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                2020年温州市教育系统暑期读书会举行
                发布日期:2020-08-21 08:33:00浏览次数: 来源:温州日报 字体:[ ]

                温州市第二高级中⊙学书记,校长吴军做面向未来,教育教学迭代更新演讲。(林委 摄)

                移动互联、大数据、人工智能,面向未来教育,学校□该如何育人?8月20日下午,2020年温州市教育系统领导干部暑期读书会之校长论坛举行。温州隨后緩緩開口道市第二高级中学书记、校长吴军,温州市第二十二中学书记、校长周啸勇,龙湾中学书记、校长蔡朝■晖等7位校长齐聚“论道”,畅想未来教育的无限可能。

                “未来学习①是个性精准的”

                未来教育,包及時罗万象的课程、个性化的精准教学是关键。

                论坛上,温州市第二高级中学书记、校长吴军说,2020年温州市第二高级中学启动指向深度学习的“一科一策”教学革新,如英语“活动化”读写教学、化学“情境-问题”双轮驱动教学、政治“议题式”教学等,采用课堂观察APP采集教与学的表现行为信息并量化数据,引导教师从定量角度分析课堂ω教学质量。同时,利用互联网促进个性化学习,让大数据成为学习障碍自动诊断与反馈的分析师、个性化智能教学的指导顾问。

                面向未来教育,温女子州市第二外国语学校进行了学习研究院的探索和尝试,研究如何冷巾兄缩短“学了”和“学会”之间←的鸿沟。副书记、副校长陈德曹在台上分享了学习研究院↑的架构,学业规划指导中心让学生更主动“学”;学习诊断数据中心引导学生个性化“习”;学习行为研究中心高效地“研”。

                作为全国STEAM教育种子学校,温州市第二十二中学在STEAM教育上推陈出新。书记、校长周啸勇介绍,学校成◆立了STEAM项目攻关小组,组建丰富的科技类社团和科技实践创新小组,进行科技探索与创新。

                “未来校园是无边界的”

                未来教育,硬件先行。

                论坛上,温州市实验中学教育集●团书记、校长黄慧从今年暑假实验学子做的新校区设●计项目说起:历时30天, 30名七八年级的学生,9位在创客教育中长大的学长学姐,5位倾情助力的指导师,组成梦想合伙人团队,为一个关于未来学校的真实项目,进行了一次大学设计思维课程下沉到中学的大胆尝试。

                在学生们的眼里▓,未来教室是多元开放的,体育场馆是科技智能的,公共空间是自由共享的,图书馆是文化交流的平台,餐厅是社群交流的场所,在科各位创中心可以自由组队←、申请工作室、为研究△成果举办论证会……“这个项目看似在设计一所未来学校,实质则是从学生视角提出对未来教育的诉求与期许。”黄慧说。

                无独有偶,龙湾中学书记、校长蔡朝晖也提出了对未来学校的大胆设想。他从龙湾中学校园布局改造出发,与教育界同仁分享了学校于2019年开始实施的基于“选择性教育”未来校园提升工程,通过重构适宜“选课走班”的空间结构哈哈、引进博〇物馆(园)的教学场景、打造富有特色学科教室等一系列举措,为学生营造古今融通的理想校园。

                “未来教育是有温√度的”

                未来教育,少不了家校协同育人。

                论坛上,温州市绣山中学书记、校长林晓斌以《赋能家校支持①系统,实现品质教育》为题,与大家自從知道千秋雪獨自見你之后分享了绣山中学在家校协同育人方面的尝试。

                “未来教育关注的是站在教育最中央的人,以及衍生出来的人性、关系和需求。”林晓斌说,绣山中学于2018年启动了片区式家访,在家庭座谈中帮助家长纾解亲子焦虑。而后又推出“家长有约”,每◥月各班推出半天的6-8个时间段供家长预约,向班主任及任课老师咨询孩子在校学习情况,针对薄弱学科订制个性化成长方案。新学年将在“家长有约”项①目中建立学校层面的专家团,组建德育和学科骨干ㄨ教师咨询团,供全校家长预约问诊。

                如此充】满温情的教育,也渗透在温州市职业中←等专业学校德育工作的方方面面。副书记、副校长雷学远说,学校最↙受欢迎的“自主e学”课程,要求每位学生每学期至少“参加一项自主管理、一个社团、一次志愿者服务,读一本中¤外名著,听一个主题教育讲座”,为学生的未来发展赋能。(记者 潘舒畅

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